martes, 18 de noviembre de 2014

Te presento la escuela

            

            La escuela primaria N° 3 “José Manuel Estrada”, con más de 130 años de historia, está emplazada a la vera de la Autovía 2 en el kilómetro 393. Desde todas las ventanas podemos observar la naturaleza, porque está limitada por campos deportivos y de cultivo o para la cría de ganado.
            Es una escuela privilegiada dado que la casi totalidad de la planta orgánico funcional es titular, el personal que la elige se enamora y se queda. También ocurre lo mismo con un gran número de suplentes que reemplazan cargos de mayor jerarquía, descubren en ella “el lugar” para transitar su trayectoria docente.
            Esta larga historia de permanencia en la zona hace que ya muchos exalumnos envíen a sus hijos a ésta “su escuela primaria” donde vivieron felices momentos de la infancia.
            El amplio sector verde en el fondo de la escuela, “el campito”, como lo denominamos habitualmente, es en otoño y primavera el lugar predilecto de los niños porque allí se realizan actividades al aire libre.
            Otros sectores, salón de usos múltiples, pasillos y aulas se visten de fiesta con los trabajos de niños/as y docentes que engalanan la escuela para actos escolares.
            Es una escuela abierta a la comunidad que participa activamente en red con las demás instituciones. Este diálogo fluido nos permite construir juntos las acciones en bien de nuestros alumnos y sus familias.
            El trabajo en equipos, la formación permanente del personal docente, el diálogo como herramienta fundamental, nos permite avanzan en un objetivo común: la enseñanza de calidad que incluye a todos los niños y niñas.

            

lunes, 13 de octubre de 2014

Para reflexionar


Para publicar en el blog de la escuela

Para publicar en el blog de la escuela enviar el material al siguiente correo electrónico:

aliciagabelli@hotmail.com  consignando en asunto:  Para el blog EEPN°3

Día del respeto a la diversidad cultural

Trabajos realizados por los alumnos y alumnas de 5° y 6° año
 para el 12 de octubre.





¡Feliz Cumpleaños Estación Camet!



26 septiembre de 2014 un día para no olvidar, celebramos el 128 cumpleaños de Pueblo Camet.
El intendente Gustavo Pulti firmó un acta compromiso para ampliar la sala de salud, para que a partir del año 2015 funcione 24 horas.






Para todos los docentes de la Escuela Primaria N° 3


¿Sabías qué?...

La primera escuela donde dio clases Sarmiento a los 15 años está en
 San Francisco del Monte de Oro en la provincia de San Luis.

Hoy este solar es Monumento histórico Nacional



El billete de 50 pesos actual tiene impreso 
un cuadro con este lugar.



Un recuerdo para Domingo Faustino Sarmiento en su día



lunes, 15 de septiembre de 2014

miércoles, 6 de agosto de 2014

“DÍA INTERNACIONAL DE LOS PUEBLOS INDÍGENAS”

9 DE AGOSTO
“DÍA INTERNACIONAL DE LOS PUEBLOS INDÍGENAS”
      El Día Internacional de los Pueblos Indígenas del Mundo fue establecido por la Asamblea General, el 23 de diciembre de 1994, en la que decide que se celebre el 9 de agosto de cada año durante el Decenio Internacional de las Poblaciones Indígenas del Mundo (1995 – 2004).
         En 2004, la Asamblea proclamó un Segundo Decenio Internacional, del 2005 al 2015, con el tema «Un decenio para la acción y la dignidad».
         El tema central del Día Internacional de este año es «Pueblos indígenas construyendo alianzas: En honor a los tratados, acuerdos, y otros arreglos constructivos».
         El tema de este año quiere subrayar la importancia de los tratados entre los Estados, sus ciudadanos, y los pueblos indígenas, que tienen como objetivo reconocer y defender sus derechos y sus tierras, y establecer un marco de convivencia y de relaciones económicas. Los acuerdos también definen una visión política de varios pueblos soberanos viviendo en un mismo territorio, de acuerdo con los principios de amistad, cooperación y paz.
       Un evento especial se celebrará en la sede de Naciones Unidas en Nueva York el 9 de agosto, a partir de las tres de la tarde, en el que participarán el Secretario General, el presidente del Foro Permanente para las Cuestiones Indígenas, un delegado de Panamá, un representante de la Oficina del Alto Comisionado para los Derechos Humanos y un representante indígena. El evento se podrá ver en directo webtv.un.org Disponible en inglés.

      Ese mismo día, cientos de remeros indígenas y no indígenas, llegarán al muelle 96, a la altura de la calle 57, en Manhattan, a las diez de la mañana, después de haber realizado juntos un viaje de miles de kilómetros, por ríos y a caballo, para honrar el primer tratado concluido entre los colonos holandeses y las naciones indias locales, hace 400 años, en 1613. 

      Desde nuestra Escuela, queremos rendirles nuestro homenaje y expresarles nuestros más sinceros respetos por ser pueblos castigados, luchadores y dignos de todo reconocimiento.
                                                                                                             Por Cecilia M.  Sacchetto

sábado, 12 de julio de 2014

Un 9 de julio "MUNDIAL"

Este 9 de julio se vivió diferente.
El mundial Brasil 2014 nos convocó a los argentinos
 para celebrar nuestra Independencia frente al televisor 
con el partido frente a Holanda.

Qué esta alegría nos ayude en el día a día para que como argentinos celebremos los goles en el trabajo y en el estudio.

sábado, 5 de julio de 2014

Visitas que nos llenan el alma





El lunes 30 de junio, con gran alegría, la escuela recibió 
la visita de Juan Curuchet y el jefe regional Jorge Olguín.
En ésta oportunidad nos entregaron 
material para Educación Física a través de la
Fundación Juan Curuchet para el deporte.
Gracias por éste gesto solidario y las palabras brindadas 
a toda la institución.

domingo, 29 de junio de 2014

Feliz día a nuestros padrinos


5 de Julio:
“Día Internacional de las Cooperativas”

    Desde la Escuela Primaria N° 3, queremos desearle un muy feliz día a todos los los que trabajan, a los que cada día aportan lo mejor de sí mismos para hacer crecer a la Cooperativa de Estación Camet padrinos de nuestra Institución.
    Y para que entendamos un poco mas de qué se trata una cooperativa, aquí les propongo leer sobre los comienzos ….ya que fue en 1992, la Asamblea General quien proclamó, en su resolución 47/90 el 16 de diciembre de 1992, Día Internacional de las Cooperativas a celebrarse el primer sábado de julio de 1995.
El objetivo de este Día Internacional es:
·         Aumentar la conciencia sobre las cooperativas
·         Destacar la complementariedad de las metas y los objetivos de las Naciones Unidas y del movimiento internacional de cooperativas
·         Destacar la contribución del movimiento en la solución de los principales problemas abordados por las Naciones Unidas
·         Fortalecer y ampliar las asociaciones entre el movimiento internacional de cooperativas y otros participantes, incluidos los gobiernos, a nivel local, nacional e internacional


Muy feliz día a todos los cooperativistas!!!


                                                                                Por Cecilia M. Sacchetto




domingo, 15 de junio de 2014

Pensamientos de un grande: Manuel Belgrano





“Renuncio a mi sueldo de vocal de la Primera Junta de Gobierno porque mis principios así me lo exigen”.

“Que no se oiga ya que los ricos devoran a los pobres, y que la justicia es sólo para aquellos”.

“Sin educación, en balde es cansarse, nunca seremos más que lo que desgraciadamente somos”.

“Yo no sé más que hablar la verdad y expresarme con franqueza: esto me lo he propuesto desde el principio de la revolución y he seguido y seguiré así”.

domingo, 25 de mayo de 2014

Buenas noticias

El viernes 23 de mayo de 2014 quedó conformada la nueva comisión de la Asociación Cooperadora de la E.E.P.N°3.
¡Éxitos en el camino emprendido!

¡Feliz día de la Patria para todos!


"La vida es nada si la libertad se pierde."
Manuel Belgrano



sábado, 10 de mayo de 2014

Algunas efemérides para tener en cuenta


1° de MAYO
Día Internacional del Trabajo


3 de MAYO
Día Mundial de la Libertad de Prensa

                Es una oportunidad para:
    •  Celebrar los principios fundamentales de la libertad de prensa;
    •  Evaluar la situación de la libertad de prensa en el mundo;
    •  Defender los medios de comunicación de los atentados contra su independencia 
    •  Rendir homenaje a los periodistas que han perdido la vidas en el cumplimiento de su deber.

                  15 de Mayo

“Día internacional de la familia”


                           La familia es el elemento que aglutina a las sociedades, y las relaciones entre las generaciones perpetúan este legado en el curso del tiempo. Este año, el Día Internacional de la Familia es una ocasión para celebrar los vínculos que existen entre todos los miembros de la constelación que conforma una familia. También es una oportunidad para reflexionar sobre el modo en que inciden en ellos las tendencias sociales y económicas, y sobre lo que podemos hacer para fortalecer a las familias en respuesta a ello.»
Mensaje del Secretario General de las Naciones Unidas,
Día Internacional de la Familia 2013

         El Día Internacional de la Familia se observa cada año el día 15 de mayo desde 1994. Esta fecha fue proclamada en 1993 por la Asamblea General de las Naciones Unidas haciendo eco de la importancia que la comunidad internacional le otorga a la familia. El Día Internacional de la Familia es la ocasión propicia para promover la concientización y un mejor conocimiento de los procesos sociales, económicos y demográficos que afectan a este importante núcleo de la sociedad.
         La resolución la Asamblea General también observó que las disposiciones relacionadas con la familia que figuran en los textos aprobados en las grandes conferencias y cumbres de las Naciones Unidas celebradas en el decenio de 1990 y en sus procesos de seguimiento continúan proporcionando orientación normativa sobre la manera de reforzar los componentes de las políticas y los programas centrados en la familia, como parte de un enfoque amplio e integrado del desarrollo.     
           El Día Internacional de la Familia de las Naciones Unidas ha inspirado una serie de actos de sensibilización, entre los cuales destaca la celebración de esos días en el plano nacional. En numerosos países, ese día ofrece una oportunidad para poner de relieve los distintos ámbitos de interés para las familias. Entre las actividades se incluyen cursos prácticos y conferencias, programas de radio y televisión, artículos periodísticos y programas culturales que hacen hincapié en los temas pertinentes.

             21 de MAYO

 Día Mundial de la Diversidad Cultural para 

el Diálogo y el Desarrollo

Haz un gesto por la diversidad y la inclusión



                         En 2001, se adoptó la Declaración Universal de la UNESCO sobre la Diversidad Cultural y en diciembre de 2002, la Asamblea General, en su resolución declaró el 21 de mayo como el Día Mundial de la Diversidad Cultural para el Diálogo y el Desarrollo.
El día nos brinda la oportunidad de valorar la diversidad cultural
y de aprender a «convivir» de una mejor manera.
       En 2011, la UNESCO y la Alianza de Civilizaciones de las Naciones Unidas  han iniciado la campaña comunitaria «Haz un gesto por la Diversidad y la Inclusión para celebrar el Día Mundial de la Diversidad.
                 La campaña anima a la gente y a las organizaciones de todo el mundo a tomar
medidas concretas para apoyar la diversidad con los siguientes objetivos:
·         Aumentar la conciencia mundial sobre la importancia del diálogo intercultural, la diversidad y la inclusión.
·         Construir una comunidad de individuos comprometida con el apoyo a la diversidad a través de gestos verdaderos y cotidianos.
·         Combatir la polarización y los estereotipos para mejorar el entendimiento y la cooperación entre la gente de diferentes culturas.


jueves, 24 de abril de 2014

Noticias de interés cultural


Jornada de Muralismo 

Arte Público en Pueblo Estación Camet.

24 de abril de 2014 a la(s) 7:28
  A partir de mañana viernes 25, el sábado 26 y culminando el domingo 27. Se completará el paseo “Semblanzas del Martín Fierro” en la calle La Laura frente a la estación del ferrocarril, con la intervención de los artistas plásticos Cecilia Bianchi, Patricia Arancibia, Rosa María Moscheni, Lorena Pérez, Vanesa Valdez, Juan José Alen, Juan Cruz Rivero y Andrés Vilches quienes pintarán 14 murales en los cuales plasmarán las vicisitudes del Gaucho Fierro contadas por el poeta José Hernández 
en la segunda parte de su poema narrativo “La vuelta de Martín Fierro”.   


La primera parte del paseo "Semblanzas del Martín Fierro" se realizó en el mes de abril del año 2012.

Fuente: https://www.facebook.com/notes/secretaria-de-cultura-camet/


lunes, 21 de abril de 2014

Declaraciones en el MAR…



Declarar es un acto de valentía, en cualquiera de sus formas, nos expone, y aunque a veces se salga maltrecho, siempre es mejor.
Y las declaraciones de amor, a veces son las más riesgosas, las más comprometidas y peligrosas, pero si salen bien…

Esta es una invitación, simple, tal vez pequeña, a buenas palabras. Una invitación a decir y escribir, a reconocer sensaciones propias y ajenas, a rever y resignificar el concepto de lo íntimo y lo universal. ¿Que palabras son sólo mías y cuales de muchos? ¿Acaso no me construyen y hago propios, deseos revelados por otros?
Sumar.
En fin, tiempo de pensar, tiempo de escribir, tiempo de leer.

Una gran verdad de la vida es lo efímero; entonces deberemos encontrarle sentido a lo transitorio. Tratar de ser eternos sin ser perpetuos. Creo que una buena forma de hacerlo es  transmitir nuestro amor hacia el otro, desde un poema, un pensamiento, una caricia.

Si podemos seguir pensando, hablando, escribiendo para proponer  buenos futuros, el milagro se concreta.


 Me hacés feliz.
No sé como decírtelo, no sé como
compartirlo, ni demostrártelo.
Me hacés feliz y lo vivo con 
un egoísmo dulce, sonriente.
No sé como decírtelo, y por eso lo
soplo en este papel, que vas a tener 
entre tus manos muy pronto,
como a mi.

 Juan Ramón Giménez.


domingo, 6 de abril de 2014

Como limpiar y desinfectar las escuelas.



CONSEJOS PARA TENER EN CUENTA

NUNCA SE MEZCLARA LA LAVANDINA CON EL DETERGENTE DEBIDO A QUE ESTA UNIÓN ES ALTAMENTE TOXICA, Y A SU VEZ LA  ACCIÓN DESINFECTANTE SE INACTIVA.

TODOS LOS ELEMENTOS DE LIMPIEZA DEBEN SER LAVADOS DESPUÉS DE SU USO Y LUEGO GUARDADOS EN LUGAR SECO Y VENTILADO.  NINGUN ELEMENTO UTILIZADO EN LA LIMPIEZA DEBERA QUEDAR SUMERGIDO EN LIQUIDOS.

TODA DILUCIÓN DE LAVANDINA DEBE SER USADA EN UN PERÍODO NO MAYOR
 DE 24 HORAS.

NO MEZCLAR PARA SU USO ELEMENTOS DE LIMPIEZA DE BAÑOS Y COCINAS.



ALMACENAR LA LAVANDINA EN UN LUGAR FRESCO, Y PROTEGIDA DE
 LA LUZ SOLAR.

http://www.tresarroyos.gov.ar/home/pdf/Limpieza%20y%20Desinfeccion%20de%20escuelas%204-1.pdf

sábado, 5 de abril de 2014

Control de plagas este fin de semana en la escuela




"Según definición dada por la Organización Mundial de la Salud, el concepto de plaga urbana se refiere a aquellas especies implicadas en la transferencia de enfermedades infecciosas para el hombre y en el daño o deterioro del hábitat y bienestar humano y representa uno de los elementos básicos de carácter preventivo de salud pública y saneamiento medioambiental.

Las plagas pueden ser clasificadas en tres grandes grupos: potenciales, ocasionales y permanentes. Éstas últimas son las que se forman como consecuencia de la estabilidad de las condiciones ambientales en las que se desarrollan, lo que las convierte en nuestro objetivo prioritario.

La tendencia que actualmente se está siguiendo en el control de plagas está encaminada a lo que se denomina Control Integrado de Plagas, un método que se basa en la protección de la salud y el medioambiente

La Organización Internacional de Lucha Biológica definió el Control Integrado de Plagas como una "estrategia capaz de mantener la población de especies nocivas por debajo del umbral de tolerancia, utilizando primeramente factores naturales de mortandad y, posteriormente, medios físico-mecánicos, biológicos y químicos, buscando la compatibilidad con la salud pública y el medio ambiente, tratando de utilizar medios preventivos con el objetivo de que las plagas se mantengan en una población que no ocasione pérdidas económicas ni implicaciones ambientales o sanitarias".

Fuente: http://www.plagastur.com/plagas/index.html

martes, 1 de abril de 2014

Ilusiones y sueños en el primer día de clase...


Cuento contigo
Ilusiones y globos

El hada pequeña se sentó en el césped e intentó acomodar su hermoso par de alitas en el tronco del árbol. Se había decidido a pensar en sus ilusiones, y sus ilusiones eran muchas y muy diferentes.
Una vez que encontró una posición cómoda, se puso a reflexionar sobre todo aquello que soñaba ser y hacer, en todas aquellas grandes y pequeñas cosas que le provocaban ilusión. ¡Eran tantas! ¿Estaría mal eso? ¿Sería acaso un error hacerse ilusiones por tantas cosas diferentes? La pequeña no lo sabía… o sí…, pero no estaba segura de que eso fuera lo correcto.
 Siempre había creído que la capacidad para ilusionarse era un don, una especie de regalo con el cual algunos nacen, y otros no. Ella había nacido con ese don, porque si algo tenía, era justamente eso: ilusiones.
 Sin embargo, cuando sus sueños no se concretaban o su esfuerzo por lograrlos parecía no importar mucho o no existir siquiera, el hadita pensaba que ese don era una especie de peso con el que cargaban sus alas.
 Sentada bajo la sombra del árbol, comenzó a repasar sus pequeñas y grandes ilusiones:
 - Un día de sol (esa era sencilla, porque, día más, día menos, el sol siempre sale).
- Ser la mejor hada sobre la Tierra (difícil, por cierto, ¿con qué varita se mide quién es mejor que otro?).
- No bajar jamás los brazos –las alitas tampoco– sean cuales sean las adversidades (más difícil aún; hasta las pequeñas hadas, de vez en cuando, se cansan de luchar).
- Sonreír siempre, y que su sonrisa sea una guía y un consuelo para otros (poco real, sin dudas, no siempre hay motivos para sonreír).
- Ser feliz (nada original… e ¿imposible también?).  
 La lista seguía y seguía. 
El hadita decidió que debía hacer una seria revisión de sus ilusiones porque sentía que cada día, un poquito más, aquellas que no se cumplían le provocaban más tristeza.
 ─¿Estaré más vieja? ─se preguntó y al instante se dio cuenta de que la pregunta era tonta. No solo porque las hadas no envejecen, sino, además, porque ser viejo no debería tener que ver con la tristeza. Movió su cabecita de un lado al otro como para sacudir esas ideas poco felices y desparramó polvo de haditas en el verde césped.
 Como por arte de magia o, mejor dicho, como por magia de hadita, cada pequeña partícula de polvo esparcida se convirtió en un globo. De pronto, muchos globos, tantos como las ilusiones de la pequeña, rodearon al hadita.
 ─¿Y esto? ─se preguntó sorprendida─. ¿Qué querrá decir?
 Sin dudas, los globos algo tenían que ver con sus pensamientos o, mejor aun, con sus ilusiones.
 Comenzó entonces a inflar todos y cada uno de los coloridos globos.
 Así, con cada uno fue sucediendo algo similar a lo que sucedía con sus sueños o aspiraciones.
 Algunos quedaban pequeños y flojos, otros explotaban; unos estaban tirantes, otros rebosantes. Unos se escapaban de sus manos, otros se pinchaban con los picos de pájaros entrometidos. Algunos se desinflaban, y otros se mantenían firmes y plenos. Había globos que subían bien alto, pero, antes de perderse en el cielo, bajaban sin remedio y se acostaban en el césped como dormidos. A otros les costaba subir y lo hacían muy despacito, pero llegaban bien arriba y allí quedaban.
 Era evidente que los globos se parecían mucho a las ilusiones, y, viendo lo que ocurría con cada uno,  descubrió algo.
 Cada vez que tomaba un globo en sus manos, cada vez que le daba todo el aire posible, ponía el mismo amor, se tratase de un globo rosa, verde o amarillo. A cada uno le entregaba toda su fuerza, todas sus ganas, todo lo que era y sentía, pero no siempre el resultado era el mismo.
 El destino de cada globo no solo dependía del aire que ella le insuflaba. La altura que alcanzasen, el tiempo que estuviesen en el cielo dependían también de las corrientes de aire, de los obstáculos que encontrasen en su camino, de las inclemencias del tiempo, entre otras tantas cosas.
 El hada se preguntó si valía la pena colocar tanto de sí en cada ilusión, teniendo en cuenta que el poder concretarlas no dependía solo de ella. Por un momento, se turbó y no supo cuál era la respuesta a esa pregunta.
 Se miró y miró a su alrededor, y se vio llena de colores, llena de sueños y de posibilidades. Se imaginó sin globos, sin ilusiones que cumplir y no le gustó esa imagen.
 ¿No sería muy mezquino de su parte ilusionarse solamente con las cosas posibles de alcanzar? Sin dudas lo sería, como sería inútil también, porque nadie sabe a ciencia cierta qué sueño se hará realidad.
 Se puso de pie y recogió los globos que aún quedaban en el césped. Volvió a mover la cabeza de un lado hacia el otro. Esta vez, el polvo de hadas quedó adherido a su cuerpo y a sus alitas.
 No podía ni quería desprenderse del mágico polvillo, brillante y luminoso. Como tampoco podía ni quería desprenderse de sus sueños.
 Era quien era también por esos sueños. Comprendió que cada una de sus ilusiones, cumplida o no, pequeña o grande, importante o nimia, formaba parte de su ser.
 Jamás volvió a sentir que ese don era una carga. Aun cuando las cosas no salieran como lo esperaba, aun cuando sus sueños no se concretasen, sabía que ilusionarse era siempre un regalo.
 Paradójicamente, aunque sus alas estaban llenas del polvillo mágico brillante y luminoso, nunca, jamás las sintió tan livianas.